春天教案语言活动

关于春天教案语言活动

进一步理解诗歌的拟人手法及诗句的结构方式，尝试仿编诗歌。下面是小编精心收集的下面是小编精心收集的xxx，希望能对你有所帮助。，希望能对你有所帮助。

　　关于春天教案语言活动

活动目标：

1. 乐于与同伴交流关于春天的感受，丰富有关春天的经验。

2. 初步学习诗歌，了解诗歌的句式结构。

3、在绘画中体验学习儿童的乐趣。

活动准备：

1.标志图：问号三个，娃娃脸，跑、跳、飞的形象图各一个。

2.春天的`景色图一副。

3.活动前组织幼儿在幼儿园寻找春天，感受春天万物的变化。

活动过程：

一、设置问题情景，导入活动。

提问：现在是什么季节？

师：

现在是春天了，我们到小菜园种花。

游戏：种花

师：春天来的时候，能看到什么？

能听到什么？能闻到什么？

你喜欢春天吗？为什么？

二、学习并理解诗歌

1.师交代诗歌名称，并朗读诗歌

2.提问：你听到什么？

幼：草绿了……教师根据孩子的回答一一出示图片。如下图：

3.结合图标，朗读儿歌。

4.引导幼儿学习诗歌。

5.幼儿完整朗读诗歌

三、分析儿童诗结构。

师：这首儿童诗与以前学的诗歌有什么不一样？“前面是问的，后面是答得，叫问答式儿童诗。“

四、教师问，幼儿答；再换角色问答。

师：“问的时候，应该用什么语气问？”幼：好听的声音，温柔的语气。

让孩子们用探讨过的语气朗读儿童诗。

五、拿出纸和笔，画一画这首儿童诗。