幼儿园小班美术特别的鞋子教案(精选10篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班美术特别的鞋子教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班美术特别的鞋子教案 篇1活动目标:
1、运用美工材料制作独特的鞋子,学习用对称的方法进行简单的装饰。
2、正确使用剪刀,运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。
3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。
活动准备:
纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。
活动过程:
1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。)你们觉得它漂亮吗?和刚刚看到的鞋一样吗?引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的。还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。
2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。
小朋友,原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了,真愁品种少呢,不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。
3、出示各组各种材料,引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分?
4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。
(1)装饰区:
A)小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。
B)让小朋友画出鞋子的形状,并进行装饰。
(2)“拖鞋“:小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底,取长方形纸装饰花纹后当鞋面,将鞋面与鞋底粘合即成。
(3)“精品鞋“:用不同颜色的橡皮泥,通过搓、压、团等技能技巧制作。
5、老师巡视指导,鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。
6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,与同伴一起分享活动的感受、乐趣。
幼儿园小班美术特别的鞋子教案 篇2一、 活动目标:
1、 运用美工材料制作和装饰鞋子。
2、 感受制作成功后的乐趣。
二、 活动准备:
人手一张铅画纸、白色纸条若干、双面胶、水笔、彩色纸等。
三、 活动过程:
(一)、开始部分:
1、 导入活动,激发幼儿兴趣。
教师:小朋友你们看一看老师今天有什么特别的地方?今天老师穿了一双特别的鞋子。你们知道它是怎么做的吗?
2、 出示范画引导幼儿观察、欣赏。
(二)、基本部分:
1、教师介绍制作鞋子的方法。
2、交代要求,幼儿制作,教师指导。
鼓励幼儿设计不同样式的鞋子。
(三)、结束部分:
1、引导幼儿互相欣赏作品。
2、请幼儿介绍自己的作品。
幼儿园小班美术特别的鞋子教案 篇3【活动目标】
1、理解故事内容,知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。
2、会倾听故事,能回答简单的问题。
3、对各种鞋子产生兴趣,并给予关注。
【活动准备】
1、一双会叫的鞋子。
2、故事挂图、故事磁带。
【活动过程】
一、欣赏会叫的鞋子,引出故事。
1、请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室,提问:“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢会叫的鞋子吗?为什么?”
2、“小猴也有一双会叫的鞋,可这双鞋却给它带来了麻烦。”
二、欣赏故事《会叫的鞋子》。
提问:熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?为什么?
猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?为什么?
在音乐会上,小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗?
三、看故事挂图,再次欣赏故事。
讨论:会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢呢?
四、扩展话题,引起对鞋子的关注。
1、提问:你有会叫的鞋子吗?你家中还有什么有趣的鞋子?
2、激发幼儿对鞋子的关注,并有带鞋子来布置鞋展的积极性。
建议:
1、为了让幼儿关注有趣的鞋子,教师可事先准备一些不同的鞋子,更能激发幼儿的兴趣。
2、可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系,请幼儿当天穿来,更能引起幼儿的注意,使活动的进入自然。
3、提供《会叫的鞋子》书,供幼儿阅读。
评价:
能理解小猴子遇到的麻烦,知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人。
附故事:
会叫的鞋子
妈妈从城里回来,给小猴买了一双会叫的鞋子,小猴很高兴。小猴穿上会叫的鞋子,“吱吱”地到处跑,他想让所有的人都知道他有一双“会叫的鞋子”。
小猴看见熊伯伯在睡觉,连忙喊道:“熊伯伯,快醒醒,我有一双会叫的鞋子。”熊伯伯不高兴地说:“你这孩子真讨厌!没看见我在睡觉吗,鞋子吱吱地吵死人了。”说完,翻了个身,又睡了。“不看拉倒!”小猴离开了熊伯伯,老远看见猫弟弟正在捉老鼠,小猴大声喊道:“猫弟弟,你快看,我有一双会叫的鞋子。”小猴这一叫,把老鼠吓跑了。猫弟弟气得跳起来:“你这讨厌的小猴,赔我的老鼠。”
小猴气呼呼地回家了,一进门就把鞋子扔了,边哭边说:“大家都讨厌我,都怪这双会叫的鞋子!”妈妈把鞋子找回来,对小猴说:“你想想,大家不喜欢你,能怪这双鞋子吗?”
晚上,动物们举行音乐会,邀请小猴去参加,妈妈说:“穿上会叫的鞋去吧,大家会喜欢你的!”果然,在音乐会上,小猴穿上会叫的鞋子,合着音乐,发出有节奏的声音。啊,你们看小猴跳舞跳得好精彩呀,大家都为它的精彩表演拍手叫好!动物朋友们纷纷给小猴送来鲜花。小猴不好意思地说:“对不起,白天我不该打扰你们睡觉、做事。”
幼儿园小班美术特别的鞋子教案 篇4活动目的:
1、感知鞋子的不同(颜色、大小等),尝试为鞋子配对。
2、愿意说说自己喜欢的鞋子。
活动准备:
各种大小的鞋子若干,录像
活动设计:
(一)、说说自己的鞋子
1、看看我们的小脚,小脚上穿着什么?
2、你的鞋子和好朋友的鞋子一样吗?(鼓励幼儿说说自己的鞋子)
3、两个小脚穿的鞋子一样吗?
4、小结:两个一样的鞋子,我们叫一双鞋,它们是一对好朋友。
(二)、看录像
1、猜猜这是什么?(播放发亮的鞋子录像)
幼儿自由表达
2、师:原来是一双会发亮的鞋子(显示答案),这双鞋真有趣。
……此处隐藏1896个字……>4、教师重点介绍晕染的技能,(边讲解边示范)这鞋子图案画得很漂亮,少了什么?(底色)现在我们要用绿颜色来晕染一片绿油油的草地,先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料,在鞋子上慢慢地化开,颜色由深到浅,怎样变浅呢?在颜料中加少许的水,再轻轻地涂上去,慢慢地化开,再变深呢,深可以加颜料,深到浅,浅到深,呀,这片草地看上去好美?巩固:这种方法叫什么?
5、这里还有许多用晕染的方法绘制成的鞋子呢?我们一起来看看。
(播放课件,让幼儿欣赏各种各样的涂鸦鞋,引导幼儿了解有时可以用两种颜色进行晕染)
6、欣赏了这么多的鞋子,你想设计一双什么图案的鞋子?(可以和同伴说说你的想法。)
三、创造表现,实现互动。
1、创作要求:
现在请小朋友来当一回小小设计师,和陆老师一样自己设计一双独一无二的鞋子,可以尝试用我们今天学习的晕染新方法,在晕染时,我们可以先晕染再添图案,也可以在完成后进行晕染,还有颜料尽量不要弄在衣服上哦,好了,我们一起到外面去DIY吧!
2、指导要点:
①自己构思,不拘束,大胆创作各种图案。
②大胆用色并鼓励幼儿尝试晕染的新方法。
3、展示作品,交流评价。
鼓励幼儿互相欣赏,并向同伴介绍、展示自己的鞋子。
4、穿上鞋子,共跳“鞋子踢踏舞”。
活动反思
这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验,并且在其理解水平之内,幼儿有能力对这个主题或概念进行仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释,进而主动地参与教学活动。这些教学活动是综合性的,可以统整各领域的知识。总结“发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用”相关经验的同时,探索“如何通过创意艺术活动丰富、创新幼儿园独具特色的主题教学内容”以及“主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动”两个问题,总结其有效途径和方法。
挖掘艺术活动的无限创意,激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中,重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时,作为延伸性工作,尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用,并且创造有特色、园本化的主题教学。
小百科:鞋子,穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品,在人类文明史前期多为草鞋、布鞋,如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。
幼儿园小班美术特别的鞋子教案 篇9活动目标:
1、通过幼儿积极参与活动,理解诗歌所展现的想象境界。
2、在幼儿操作和创造的实践中,发展他们的想象力和动手能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1、大小不一的鞋子数双。
2、图画纸、水彩笔。
活动过程:
一、体验理解诗歌。
1、通过猜谜引出主题--鞋子。
有只小船放床边,一左一右不分离,明日宝宝早早起,撑着小船做游戏。
2、出示各种大小不一的鞋子。
提问:这些鞋子分别有谁可以穿?(幼儿通过观察回答。)
3、教师小结:随着人的长大,我们的脚也会变大。所以,我们从小到大要买很多大小不一的鞋子来穿。那么,有没有一双能让人从小穿到大的鞋子呢?
4、学习诗歌《会长大的鞋子》。
(1)、幼儿欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。
提问:你听到诗歌里说了些什么?要求幼儿用诗歌里的语言回答。
(2)、幼儿再次欣赏诗歌,进一步理解诗歌内容。
提问:诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子?请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的?
(3)、幼儿学习朗诵诗歌。
二、创作仿编诗歌。
1、教师以"我想发明的……"为题,引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。
2、教师组织幼儿谈谈"我的发明创造",引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌,培养幼儿的表达能力。
提问:你的小发明是什么?它有什么特别的地方?
三、活动延伸。
开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。
附:会长大的鞋子我想发明一双穿不坏的会长大的鞋子,脚长大了,鞋子也跟着一起长大。
等我长成一个大人的时候,小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。
教学反思
这节课,我通过实物教学,加之之前让家长带领孩子参观鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化,功能的多样化,明白季节不同、职业不同、场合不同,穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏,提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历,丰富了社会经验。但是,由于班上幼儿较多,而鞋子准备不够充足,使活动显得较混乱,性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ,对这节课掌握的不够好。在以后的教学中,尽可能多的准备鞋子,把幼儿分成几个小组,按要求进行游戏活动。
幼儿园小班美术特别的鞋子教案 篇10活动目标:
1、初步感知故事,理清故事情节,体验故事带来的乐趣。
2、根据故事情节,对故事进行合理想象,并大胆讲述。
3、初步培养幼儿遇到困难能积极探索问题解决方法的精神。
活动准备:
故事匹配图片一套
活动过程:
一、初步感知故事情节,大胆想象。
1、质疑导入故事。
T:今天老师给你们带来了一个好听的故事《会变的鞋子》
T:鞋子为什么要变?又变成了什么?小朋友想知道吗?
那就让我们一起来听故事吧!
2、教师讲述故事到“小老鼠把鞋子带回了家”
T“多多把鞋子带回了家做什么用呢?”
幼儿对故事大胆想象
T:那多多到底把鞋子做什么用了呢?让我们一起来听听故事吧。
3、教师讲述故事到“好朋友请多多去做客”
T:好朋友的家很远,多多想把鞋子床变成鞋子车,可是还差四只轮子,小朋友你们能帮助他想想办法吗?
幼儿想象用各种东西做轮子。
4、教师讲述故事到“一条大河挡住了去路”
T:鞋子车要渡过这条大河,该变成什么呢?
T:如果要变成什么?该怎么变呢?
幼儿大胆想象
T:那故事了的小老鼠是怎么变的呢?让我们来听听吧。
5、教师讲述故事到“一座大山挡在了前面”
T:这个时候该怎么办呢?
鼓励幼儿进行合理想象。
二、完整讲述故事,理清故事情节
1、教师完整讲述故事。
2、提问:T:多多把鞋子带回了家做成了什么?
T:朋友请客多多是怎么去的?
三、延伸想象
T:如果你有那么一只鞋子你会把鞋子变成什么呢?
文档为doc格式